马克思主义理论与当代研究

• 习近平党建思想的生成逻辑、精神实质与时代价值

  李新生;

  从习近平总书记关于党的建设的重要思想到习近平党建思想的概念演进，标志着新时代党的建设理论实现了向“体系化思想形态”的范式跃迁。习近平党建思想的生成是理论逻辑、历史逻辑与实践逻辑的有机统一，其精神实质集中体现为以人民为中心的根本立场、坚持和加强党的全面领导的核心观点以及贯穿其中的唯物辩证法的创造性运用，三者通过“十四个坚持”获得从灵魂到实践的完整展开。这一重要思想以一系列原创性贡献实现了马克思主义建党学说的体系化重构，为破解大党独有难题，为世界政党发展政治文明贡献了中国智慧。

  2026年05期 v.29 1-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1127K]
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• 高校二级学院党建引领学科建设高质量发展的机理分析、现实难题和路径构建

  黄毅军;

  高校二级学院作为基层党建的关键着力点与学科建设的重要组织单元，其党建工作与学科建设的深度融合对推动学科建设高质量发展具有重要意义。当前，高校二级学院党组织在实际运行中存在政治功能认知不到位、组织协同机制不健全、融合路径碎片化以及党建工作方式方法较传统等现实难题。高校二级学院党组织应通过强化政治领导力、提升思想引领力、增强组织动员力、扩大社会号召力等路径，推动党建与学科建设深度融合、同向发力。

  2026年05期 v.29 11-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1080K]
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• “五讲四美三热爱”活动对深化新时代文明实践的启示

  陈晓风;吴雪君;

  “五讲四美三热爱”活动是改革开放初期中国共产党领导下开展的群众性精神文明创建活动，有效回应了人民群众对改善生活环境、净化社会风气以及保障青少年健康成长的期待。“五讲四美三热爱”活动积累了宝贵的基本经验：坚持党的领导，坚持人民主体地位，坚持弘扬社会主义道德风尚，坚持社会主义物质文明和精神文明一体推进，坚持重在建设、贵在落实。推动新时代文明实践走深走实，应强化党的领导，不断完善工作体制机制；突出首要任务，不断推动党的创新理论“飞入寻常百姓家”;坚持人民至上，不断实现精神生活共同富裕；注重落细落小，不断促进社会主义核心价值观落地见效。

  2026年05期 v.29 18-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1099K]
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乡村振兴研究

• 农耕文明赋能文化自信的内在机理、现实梗阻与实践路径

  林惠科;

  农耕文明与文化自信是相互滋养、双向赋能、动态共生的有机统一体。农耕文明从历史根基、价值根基、现实根基3个维度为文化自信筑牢底气，文化自信则以强化认知认同、推动守正创新、拓展国际传播为抓手推动农耕文明实现时代升华。当前，农耕文明赋能文化自信面临认同弱化、活态传承乏力、创新转化不足三重现实梗阻，制约了农耕文明时代价值的释放和文化自信的培育。破解上述困境，应重塑价值认知、活化传承载体、深化“两创”实践，推动农耕文明与文化自信同频共振、协同共进，为新时代夯实民族文化自信根基提供理论支撑和实践路径。

  2026年05期 v.29 26-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1133K]
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• AIGC赋能福州漆箸制作工艺的创新研究——基于非物质文化遗产活化视角

  杨静;彭清莹;

  福州漆箸制作工艺作为省级非物质文化遗产，凝聚了闽地漆艺精髓和福文化内核，然而在数字技术迭代和文化消费升级的双重背景下，福州漆箸制作工艺传承面临技艺断层、传播场景固化和产品创新乏力等多重结构性困境，严重制约其活态发展。据此，基于跨学科融合视角构建文化挖掘—技术赋能—设计生成的AIGC活化路径，通过系统性挖掘福州漆箸的髹漆工艺特征和装饰纹样，奠定非物质文化遗产数字数据库建设基础；通过探索AIGC赋能福州漆箸制作工艺的创新设计路径和协同模式，破解传统工艺创新效率和精准度难题；通过AIGC辅助生成设计方案，为非物质文化遗产漆艺传承人提供可供筛选和优化的设计参考，并为同类传统手工艺的数字化设计转型提供可复制的技术范式。

  2026年05期 v.29 36-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K]
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经济管理研究

• 中国农业基础设施项目绩效的组态分析——基于有为政府与有效市场协同视角

  王颖林;张信希;

  基于有为政府与有效市场协同视角，采用必要性分析方法识别2018—2022年中国30个省份(港澳台地区及西藏除外)农业基础设施项目绩效的必要条件，并进一步采用模糊集定性比较分析方法探究高农业基础设施项目绩效形成的驱动机制及区域异质性，研究发现：有为政府和有效市场中的单一条件均未构成实现高农业基础设施项目绩效的必要条件，农业基础设施项目绩效具有明显的复杂因果特征，是多重条件共同作用的结果；驱动农业基础设施项目绩效提升的路径可归纳为政府效率驱动模式、政府市场协同供给模式、市场主导创新驱动模式和政府保障市场主导模式4种类型，不同模式均呈现出多因素协同作用的特征；沿海地区和内陆地区农业基础设施项目绩效的提升呈现出差异化的驱动路径，沿海地区表现为政府效率—环境规制的协同驱动，内陆地区表现为政府效率—绿色创新的协同驱动。据此提出，应进一步发挥有为政府在农业基础设施建设中的统筹引领作用、强化有效市场在农业基础设施建设中的核心驱动作用，以及增强有为政府与有效市场在农业基础设施绿色低碳转型中的协同赋能作用等，以推动农业基础设施建设提质增效。

  2026年05期 v.29 47-58+97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1192K]
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• 传统旅游文化数字化中技术推进与文化意义建构脱耦研究

  邹芳芳;张雨玲;徐雨佳;符杰惠;郑琼娥;

  以永定土楼文化、莆田妈祖文化和泉州海丝文化为研究对象，采用扎根理论、跨案例比较和层次分析法对传统旅游文化数字化中技术推进与文化意义建构之间的脱耦现象进行分析，并进一步分析不同文化类型数字化路径和脱耦程度的差异性。研究发现：在传统旅游文化数字化过程中，技术系统与文化系统存在明显的发展差异；不同文化类型在数字化过程中形成差异化技术推进路径，聚落型文化以空间展示为主，信仰型文化以传播推广为主，交流型文化以知识整合为主；传统旅游文化数字化普遍存在技术推进快于文化意义建构的发展特征；不同文化类型的脱耦程度存在差异，莆田妈祖文化呈现出重度脱耦，永定土楼文化呈现出中度脱耦，泉州海丝文化呈现出轻度脱耦。据此提出，应进一步完善文化表达机制以提高文化阐释能力、优化公众参与机制以增强文化认同度、健全协同治理机制以提升多元协同水平，以及强化分类建设机制以提升文化类型适配能力等，以推动传统旅游文化数字化由技术推进导向转向文化意义建构导向，进而提升传统旅游文化数字化发展质量。

  2026年05期 v.29 59-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1158K]
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法学研究

• 体系化适用视域下合伙合同合伙事务执行机制研究

  严璐铭;

  合伙合同全面履行的核心要素是合伙事务的正确执行，主要分为对内执行与对外代理。《民法典》合伙合同章仅用一个条文规定了合伙事务执行机制，部分问题未予明确，需要通过体系化适用的方法予以解答。就对内执行而言，主要涉及合伙事务的决定、执行和监督3个维度。在《民法典》合伙合同规范供应不足时，可在契合价值取向基础上，类推适用《合伙企业法》相关规范。就对外代理而言，执行事务合伙人以不同名义执行合伙事务可能导致不同的法律后果：显名时，执行事务合伙人以未经登记的合伙“字号”对外进行民事法律行为，可解释为是经过全体合伙人与相对人同意的，相应行为产生的法律后果当然能够及于全体合伙人与相对人；隐名时，可适用《民法典》第926条或类推适用第75条，突破合同的相对性，由全体合伙人主张合同权利或承担合同义务。

  2026年05期 v.29 71-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1097K]
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• 农业农村污染防治法律制度体系的完善——基于《生态环境法典》的相关规定

  邓玮;张家慧;

  《生态环境法典》针对农业农村污染防治的法律制度体系作出诸多立法上的创新表达，从体系建构与规范内容2个层面整合并完善农业农村污染防治法律制度。结合农业农村污染防治法律制度体系在事实层面与规范层面的建构逻辑基础以及污染防治的现实状况来看，农业农村污染防治的法律制度体系仍然面临结构、内容、逻辑3个方面的问题。应以《生态环境法典》的出台与实施为新起点，实现农业农村污染防治法律制度体系的再完善，这不仅是推进农业农村污染防治工作的重要之举，也是夯实乡村振兴生态基础、保障农业绿色发展和建设美丽中国的必然要求。

  2026年05期 v.29 79-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1140K]
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历史文化研究

• 江一真办学思想对农林高校“双一流”建设的启示——基于1952—1956年福建农学院办学实践

  蓝天水;吴洪颖;

  1952—1956年，江一真兼任福建农学院院长期间，聚焦人才队伍建设，重视教育教学改革，响应“向现代科学进军”的号召，面向农业生产一线办学，并取得显著办学成效。江一真办学思想对农林高校“双一流”建设具有重要启示：坚持“引育用留”并举，健全人才专项服务与保障机制；深化产教融合，推进以实践为导向的教育教学改革；聚力科技创新，强力支撑高水平科技自立自强；深耕“三农”沃土，助推学术研究对接国家战略需求。

  2026年05期 v.29 90-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1107K]
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• “四个基地”的提出背景、核心要义与实践要求

  林锋;张懿;

  2000年10月，习近平亲自擘画、亲力推动福建农业大学和福建林学院合并组建福建农林大学，殷切期望学校成为“创新人才的培养基地、知识创新的研究基地、关键技术的攻坚基地和高新技术产业的孵化基地”。“四个基地”的提出，是学校服务国家战略转型、顺应教育体制改革和对接福建农业发展的迫切需求。“四个基地”体现了一体推进教育科技人才发展的内在逻辑，共同形成相互促进、有机统一的教育生态系统。在“四个基地”基础上继续探索地方农林高校高质量发展之路，必须强化领导保障、聚焦核心任务、构建育人体系、夯实根基力量，为推进乡村全面振兴、建设农业强国作出更大贡献。

  2026年05期 v.29 98-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K]
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• 高等教育国际化范式演进与路径探索——基于福建农林大学90年的教育实践

  张志新;罗志雄;

  构建中国高等教育国际化范式分析框架，并以福建农林大学为例系统梳理其90年的教育实践。福建农林大学的国际化实践是国际范式、国家战略、区域禀赋与农林特色多重建构的结果，其核心经验在于坚持党的领导、推动国际化与本土化相统一、深度融入学校中心工作及协同推进双向开放。应在“在地国际化”趋势下，强化战略设计，锚定“双一流”建设与教育强国、农业强国建设，推动从规模扩展向质量引领、内涵建设及特色彰显的转型升级。

  2026年05期 v.29 105-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1094K]
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